Quiénes Somos

Fundé Kryvathila en 2020 después de años explorando teatros de medio mundo. Mi formación en el Conservatorio Superior de Danza de Madrid y mi experiencia en compañías europeas me enseñaron que la danza va más allá de la técnica: es una conversación entre cuerpos, emociones y espacios. En Barcelona encontré el lugar perfecto para crear algo diferente.

Durante mis años en Londres y Berlín, trabajé con coreógrafos que me mostraron cómo la danza contemporánea puede romper barreras culturales. Esa experiencia me inspiró a desarrollar un enfoque pedagógico que combina rigor técnico con libertad creativa. Cada clase que imparto es una invitación a descubrir tu propio lenguaje de movimiento.

Mi carrera comenzó en el flamenco tradicional sevillano, pero la danza contemporánea me ofreció un idioma más amplio para expresar ideas complejas. Llegué a Kryvathila en 2022 buscando un espacio donde fusionar tradición e innovación. Aquí he encontrado bailarines dispuestos a explorar los límites entre lo clásico y lo experimental.

Mis coreografías han sido presentadas en festivales de Sevilla, Valencia y ahora Barcelona. Me fascina trabajar con impulsos naturales del cuerpo, transformándolos en secuencias que cuentan historias sin palabras. En mis talleres, los estudiantes aprenden que cada movimiento tiene intención y cada pausa tiene significado.

Comencé como bailarina profesional, pero descubrí mi verdadera vocación ayudando a otros a encontrar su camino en la danza. Mi experiencia en gestión cultural y mi formación en pedagogía del movimiento me permiten diseñar programas que realmente transforman a las personas. Cada estudiante que pasa por Kryvathila tiene una historia única.

Coordino desde talleres intensivos de fin de semana hasta programas anuales completos. Mi trabajo implica entender las necesidades individuales y crear grupos donde cada persona pueda crecer sin perder su autenticidad. En 2024 implementé nuestro sistema de seguimiento personalizado, que ha mejorado significativamente los resultados de aprendizaje.